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区域认知视角下的新高考地理试题研究--以2021-2024年广东卷为例.pdf

区域认知视角下的新高考地理试题研究--以2021-2024年广东卷为例.pdf

    摘要

    在我国新一轮的课程改革进程中，对学生学业质量的评价标准已从“知识本位”向

    “核心素养本位”转变。作为地理学科核心素养之一，区域认知是新版地理课程标准下

    高考地理试题设计的基础板块和切入点。评价试题难度水平一般采用平均难度，但平均

    难度不能揭示试题本身的具体难度，也无法体现学生在解题过程中所需的努力程度。为

    了更科学地评价试题的难度，为教学提供更准确的依据，本文以2021-2024年新高考地

    理广东卷中涉及区域认知的试题为研究对象，结合地理课程标准和教学理论研究，探讨

    区域认知高考试题的考查

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