庐山云雾教学设计：情境交融语言美与写作技巧.pdfVIP

3.《庐山的云雾》说课稿

一、材：

（一）分析：

《庐山的云雾》选自小学语文苏教版三年级上册第四单元中的一

篇写景的课文。作者以优美的语言、比喻和联想等手法，描绘了庐山

云雾千姿百态，瞬息万变的景象，字里行间流露出了作者对庐山，对

祖国山河深深的热爱之情。

全文层次分明，第一自总写出了变幻无常的云雾给庐山增添

了几分神秘的色彩；第二、三自采用了“总——分”的构段方式，

具体写出了庐山云雾的千姿百态和瞬息万变的特点。第四自写人

们对云遮雾绕的庐山的喜爱与流连忘返。文章景物特点鲜明，给人以

身临其境的感觉，把情境的“形态美”和文章的“语言美”结合起来，

情境交融，为丰富学生语言积累与体验了很好的凭借。

（二）安排：

全文共安排两。

第一：学习文中的