《古代学前教育》_第六章.pptxVIP

第一节古代东方的学前教育

一、古代埃及的学前教育古代埃及位于非洲北部的尼罗河流域，大约在公元前３５００年进入奴隶社会，在公元前3000年左右建立了奴隶制国家，分别经历了早期王国、古王国、中王国和新王国。在早期王国时期，开始形成专制统治机构。因地处尼罗河流域，这里气候温暖，雨量充沛，土地肥沃，凭借着优越的自然环境和强大王权的统治，农业和畜牧业都较发达。农业和畜牧业的发展又促进了科学文化知识的发展。在农业生产和实践中，人们在预防河水泛滥和进行灌溉时积累了天文学和水利学的知识，在测量土地和建造庙宇、房舍的过程中创立了数学和几何学，在进行海外贸易和军事作战中开始了航海学和地理学的研究，在制作木乃伊和预防、医治疾病的过程中积累了医学知识。这些知识不仅是奴隶主阶级为维护其统治需要的，同时也是普通职业家庭子弟所要掌握的。古埃及的教育与其政治、经济、文化、科学等发展是紧密相连的。文化科学知识的传授和统治阶级地位的维护以及文字的出现，又促使古埃及的教育得到了较大的发展。下一页返回

第一节古代东方的学前教育

为适应社会经济发展要求和统治需要，古埃及相继建立了不同类型的学校。据文献记载，为了教育皇子、皇孙和贵族子弟，在公元前２５００年左右，古埃及建立了宫廷学校。随着王权的加强，为培养官吏，在公元前２０００年左右，古埃及建立了专门的职官学校。