第二单元 第一节 物联网的智能感知 教案 川教版（2024）信息技术八年级上.docVIP

第2.1课《物联网的智能感知》教学设计

课题

物联网的智能感知

单元

其次单元

学科

信息技术

班级

八班级

核心素

养目标

信息意识：能够让同学了解物联网感知层的传感、识别、定位技术，涵盖才智交通、工业生产、农业种植等不同场景的应用形式。

计算思维：能够分析传感、识别、定位技术的功能差异，让同学理解感知层“信息采集-识别解析-位置猎取”的协作规律。

数字化学习与创新：能够借助案例梳理、探究活动（如技术场景填表）探究感知技术应用，同学尝试设计其在生活中的创新应用场景。

信息社会责任：能够生疏到感知技术对生产效率、生活便捷性的提升价值，让同学理解其在多领域推动进展的乐观影响。

教学重点

把握物联网感知层传感、识别、定位技术的功能、应用场景及“信息采集-识别解析-位置猎取”协作规律。

教学难点

理解传感、识别、定位技术的协同机制，能结合生活或才智消防等实际场景，创新设计感知技术应用方案，将技术学问转化为实际问题解决力量。

教学过程

教学环节

老师活动

同学活动

设计意图

导入新课

单元导入

其次单元物联网的感官系统

项目主题：消防自动喷淋系统

项目背景：在日常生活中，火灾会对人们的生命平安和财产平安构成巨大威逼。当火灾发生时，怎样才能准时监测并有效把握呢?物联网拥有强大的感知力量，可以实时监测火灾，并自动做出响应，如自动打开喷淋系统，释放灭火剂，从而削减火灾带