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基于翻转课堂的初中化学教学对学生思维培养的实践研究论文

摘要：本文以翻转课堂模式为背景，探讨其在初中化学教学中的应用，以及对学生思维培养的实践研究。通过对比传统教学与翻转课堂的差异，分析翻转课堂在培养学生思维方面的优势，为初中化学教学提供新的思路和方法。

关键词：翻转课堂；初中化学；思维培养；实践研究

一、引言

（一）翻转课堂模式在初中化学教学中的应用

1.翻转课堂的概念及特点

翻转课堂，顾名思义，是将传统课堂的“教师讲解，学生听课”模式进行翻转，让学生在课前通过观看教学视频、完成在线测试等方式自主学习，课堂上则进行讨论、实践和答疑。这种模式具有以下特点：

（1）以学生为中心，关注个体差异。