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基于人工智能的小学数学思维培养策略研究论文

摘要：在小学数学教育中，思维培养是核心目标，然而传统教学常因模式固化、忽视个体差异等问题，导致学生思维能力发展受限。人工智能技术的快速发展，为破解这一困境提供了新可能。本研究立足小学数学课堂实际，探讨人工智能如何通过精准分析、资源整合、个性化适配等路径，助力学生数学思维的深度发展。通过文献研究与实践案例分析，提出AI赋能下的小学数学思维培养策略，旨在为一线教师提供可操作的实践参考，让数学课堂真正成为学生思维生长的沃土，让每个孩子都能在探索中感受数学的逻辑之美，在解决问题中提升思维品质。

关键词：人工智能；小学数学；思维培养；教学策略；个性化学习

一、