八年级英语核心素养视域下项目式学习课例：Lesson36 Classroom Olympics教案.docxVIP

八年级英语核心素养视域下项目式学习课例：Lesson36ClassroomOlympics教案

一、课程核心定位与背景解析

（一）学科与学段：初中英语·八年级下学期（冀教版衔接“单元整体教学”六下七单元）

（二）教材位置纵深：本课处于Unit7“KnowOurWorld”拓展板块，但实质承接第六单元“BeaChampion！”主题语境——从“理解竞技精神”过渡至“创造与实施微型赛事”，实现从“文化感知”到“语用实战”的跨越。

（三）新标题内涵优化：“微奥运·大思维——基于英语学习活动观的‘班级奥运会’项目式听说课”。该标题锚定“项目式学习”与“学习活动观”两大顶层设计，凸显八年级学生从“语言模仿者”向“生活策划者”的角色转型。

（四）课型定位：任务型口语综合实践课（跨学科项目启动课）。本课并非单纯的教材讲读，而是以教材文本为“策展手册”，通过解构文本中的运动项目、规则描述与情感表达，引导学生为自己班级的真实“奥运会”撰写英文策划案并进行现场展演。

二、教材与学情三维精析

（一）教材文本深度解码（What—Why—How）

1.语篇内容（What）：本课语篇围绕Danny、Jenny和李明策划班级“奥林匹克运动会”展开，涉及五项自创项目（如“跳书”“托球跑”），包含项目命名、规则说明、所需物品及参赛感受。语篇形式为多模态对话与简短记叙