北师社课件5.1《教育社会学（第3版）》（徐瑞 刘慧珍著 北京师范大学出版社）第五章第一节PPT.pptVIP

（6）教育活动过程说认为，“所谓社区教育，是提高社区全体成员素质和生活质量以及实现社区发展的一种社区性的教育活动过程。”2.社会视角下的社区教育概念（1）社会组织体制说将社区教育视为一种以社区为依托，以提高全体社区成员素质、促进社区发展为目标的社会组织体制。这一观点在我国具有一定的代表性。（2）社会组织形式说将社区教育视为一种社会组织形式，一种教育与社会结合、双向服务、相互促进、同步发展的社会组织形式。（三）社区教育的概念界定社区教育是指以社区为范围，以全体社区成员为对象，综合运用各种教育资源，提高社区成员素质和生活质量，促进社区可持续发展的教育活动。社区教育具有区域性、全员性、综合性、多样性、整体性等基本特征。第一，社区教育具有区域性。社区教育是以社区为范围的，在社区中开展的教育活动。社区教育的区域性特征使其与社会教育相区别。社区教育立足于特定社区的客观现实和发展需要，以提高社区成员素质和生活质量，促进社区可持续发展为目标和宗旨，必定带有各自社区的人文、地理和社会特征，体现出鲜明的区域性特色。第二，社区教育具有全员性特征。社区教育面向整个社区，以全体社区成员为教育对象。社区教育为不同年龄、性别、阶层、种群社区成员的终身发展服务，满足其各方面的学习需求，因此，社区教育既需要社区成员的全员参与，也需要包括学校教育机构在内的社区内各界的广泛参与。第三，社区教育