AI伴我心理健康 教师用书 四年级上.pdfVIP

目录

第一课我的自画像1

第二课心情调色盘5

第三课计划让学习事半功倍9

第四课学会自制，拒绝干扰.13

第五课呵护友谊之树17

第六课三人行，必有我师21

第七课化干戈为玉帛26

第八课良好的开端30

第九课班级是我家34

第十课我的假期攻略38

第一课我的自画像

学情分析

小学时期是个体自我意识迅速发展的阶段，此时学生开始认真地审视自我，并对自己形成一

定的评价，这种评价进而影响他们的行为。小学阶段，学生自我意识发展的主要任务是全面了解

自己，正确认识自己，形成“我是一个什么样的人”的概念。四年级的学生已经能够认识自己的

体貌特征，简单描述自己的性格特征、兴趣爱好等，但这样还远远不够。随着年龄的增长，学生

越来越看重自己在他人眼中的样子以及他人的评价。甚至在人际交往中，学生若过度看重他人对

自己的评价，一味压抑真实感受与情绪去迎合他人，久而久之便可能引发一系列心理问题。学生

对自己的认识影响着对自己的评价，若对自己的认识不清楚、较片面，对自己的评价也难以客观

准确。所以引导学生正确地、