AI伴我心理健康 教师用书 三年级上.pdfVIP

目录

第一课不一样的精彩1

第二课培养我的兴趣6

第三课专注的力量11

第四课情绪你好16

第五课失败了，我不怕21

第六课我是自理小能手26

第七课我相信我能行31

第八课学会欣赏与赞美36

第九课团结合作力量大41

第十课奇妙的想象力45

第一课不一样的精彩

学情分析

自我意识是健康人格形成的核心前提，其发展既是个体社会化的历程，也是个性品

质逐步定型的过程。它直接影响个体如何评价自我、是否认同自身潜能、能否形成合理

期望以及是否具备追求成功与幸福生活的内在动力，是学生积极应对生活与他人的心理

基础。小学三年级学生正处于心理快速发育期，其自我意识的关注焦点开始从外在的、

具体的身体或行为特征转向内在的、抽象的心理与品质特征，这一转折尤为关键。因

此，教师应把帮助学生准确、全面地认识自我、接纳自我列为首要任务，通过多元活动

与持续反馈，引导他们建构积极而真实的自我概念。

设计意图

依据《中小学心理健康教育指导纲要》“帮助学生了解自我，认识自我”的要