AI伴我心理健康 教师用书 一年级上.pdfVIP

目录

第一课我是小学生1

第二课结交新朋友5

第三课我和老师做朋友9

第四课我的班级真可爱13

第五课学习让我更出色17

第六课勤思考，多发言21

第七课我有学习好习惯25

第八课小学生活真有趣29

第一课我是小学生

学情分析

一年级学生懵懂地从幼儿园步入小学，缺乏对小学学习生活的具象认知，他们不了解小学

生和幼儿园小朋友的社会角色差异，不适应被学校规则限制的生活，容易产生对小学生身份的

不认同。

设计意图

本课属于小学低段新生适应部分的内容，根据《中小学心理健康教育指导纲要》中“帮助

学生认识班级、学校、日常学习生活环境和基本规则”的要求进行编写，从“自我认知”的角

度，借助积极心理学的理念，帮助学生从行为到意识逐步认同自己的小学生身份，促进学生积

极成长。

理论背景

学生能从幼儿园顺利过渡到一年级，适应新阶段的学习生活，与其独立性和自信心的发展有

很大关系。适应是个体在新环境中身心不断协调并在新环境中不断发展的过程。