3.15 溶解的快慢（教学设计）科学粤教粤科版三年级下册2026.pdfVIP

粤教粤科版（2024）科学三年级下册

《溶解的快慢》教学设计

课题3.15溶解的快慢课型新授课

科学观念：

1.知道物质溶解的快慢与温度高低、是否搅拌有关，还与物质的颗粒

大小相关；

2.明确升高温度、搅拌能加快物质在水中的溶解速度，将物质研碎也

能加快溶解；

3.理解对比实验中“控制变量”的核心要求，知道探究单一因素影响时

需保证其他条件相同。

科学思维：

1.通过温度、搅拌影响溶解快慢的对比实验，培养观察、记录、分析

实验现象并归纳结论的能力；

2.能根据控制变量的思路，设计探究“颗粒大小对溶解快慢影响”的

实验方案，培养逻辑推理和实验设计能力；

教学目标3.能运用所学知识解释生活中加快或减慢溶解的现象，建