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《一体化课程标准开发技术规程(试行)》

1总则

1.1目的依据

为规范工学一体化课程标准开发全流程，保障标准的科学性、适用性、可操作性，强化职业教育人才培养与产业岗位需求的适配性，依据《中华人民共和国职业教育法（2022修订）》、人力资源和社会保障部《工学一体化技能人才培养模式建设方案》、教育部《职业教育专业教学标准（2022年版）》、《国家职业技能标准（2022年版）》、《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》等政策文件，制定本规程。

1.2适用范围

本规程适用于技工院校、中等职业学校、高等职业学校（含职业本科）面向全日制学历教育的技能类专业一体化课程标准开发，职业技能等级培训、企业新型学徒制培训、岗位技能提升培训等非学历培训的一体化课程标准开发可参照执行。

1.3开发原则

1.3.1岗课赛证融通原则

课程内容100%覆盖对应职业（岗位）核心工作任务，匹配国家职业技能标准、1+X证书考核要点、职业院校技能大赛赛项考点，岗课赛证契合度不低于90%，确保学生完成课程学习后可直接对接岗位实操要求、职业技能等级考核要求。

1.3.2能力导向原则

以职业能力形成为核心构建课程内容，理论教学与实践教学学时占比不低于1:1，实践教学中生产性实训、真实岗位实操学时占比不低于70%，杜绝理论与实践脱节的“两张皮”现象。

1.3.3区域适配原则

贴合区域主导产业、特色产业发展实际，区域