小学道德与法治一年级下册 大家一起来合作 知识清单.docxVIP

小学道德与法治一年级下册大家一起来合作知识清单

一、单元学习背景与核心理念定位

本知识清单基于教育部审定通过的义务教育教科书《道德与法治》一年级下册第四单元“我们在一起”中的第16课“大家一起来合作”进行深度梳理与拓展。针对小学一年级学生，本课程立足于学生入学后的集体生活适应期，旨在引导他们从以自我为中心的个体生活，逐步走向关注他人、融入集体的社会性发展。其核心理念在于帮助学生初步建立“集体”与“同伴”的概念，认识到在学习和生活中，有许多事情仅凭个人力量难以完成或效果不佳，需要通过与他人的协作来实现共同目标。这不仅是对学生基本行为习惯的培养，更是对其社会性情感、团队意识、规则意识和责任感的启蒙。在课程改革背景下，本课内容深度融合了“中国学生发展核心素养”中关于“社会责任”、“国家认同”（在集体中感受温暖与力量）、“劳动意识”（在合作中分担任务）、“问题解决”（共同应对挑战）以及“技术运用”（如利用简单工具合作完成手工）等要点。

二、核心素养导向的复习目标

通过对本课的复习，学生应能在知识、能力、情感态度三个维度实现以下目标：

（一）知识维度：能够准确复述“合作”的基本含义，列举出至少三种发生在校园（如打扫卫生、做游戏、小组学习）或家庭（如一起搬桌子、包饺子）中的合作事例。能够说出合作带来的好处（如速度快、力量大、办法多、心情好）。

（二）能力维度：能够在教师引导下，初步