方程解决实际问题教学设计与实践.pdfVIP

我学会了吗？

教学内容：我学会了吗？63——64页

教学目标：

1.体会用方程解决实际问题的优越性。

2、正确列出方程解决问题。

3、逐步养成多方位多角度的分析问题的能力。

教学过程：

一、知识梳理

通过本单元学习，你学会了哪些知识？（先让学生说一说，及时板书）

方程的意义：含有未知数的等式叫方程。

等式的性质：等式的两边同时加上或减去同一个数，等式仍成立。

等式的性质：等式的两边同时乘或除以同一个数（0不作除数），等式仍成

立。

解方程:利用等式性质解方程。

二、解决问题

练习时，可以先让学生独立完成，然后进行自我评价与交流，并及时查漏补

缺。在此基础上，还要学生对本单元知识进行全面回顾与，总结收获和

存在的问题。

三、补充练习：

1.三角洲的总面积大约是15.3比长岛总面积的31

倍少0.2长岛