2.6 植物生长需要什么（教学设计）科学湘科版二年级下册2026.pdfVIP

6.植物生长需要什么教学设计

一、教材分析

本课是湘科版二年级下册第六课，承接《植物角》内容，以探究植物生长条件为核心。教

材通过对比实验，研究水、阳光对植物生长的影响，得出植物生长需要阳光、水、空气的结论，

联系无土栽培拓展认知，培养学生对比实验、证据推理与长期探究能力。

二、学情分析

二年级学生已参与植物角养护，有初步观察经验，但对“生长条件”理解模糊。他们喜欢

动手实验，但不会设计对比实验，难以控制变量，需要教师用简单、直观、易操作的分组实验

引导，逐步建立“条件影响生长”的科学认识。

三、核心素养

科学观念：知道植物生长必需阳光、水、空气，了解不同条件会影响植物生长状态，知道

无土栽培也可满足植物生长需要。

科学思维：在对比实验中控制变量、观察现象、得出结论，形成简单的证据意识与因果推

理思维。

探究实践：能参与设计并完成光照、水分对比实验，坚持观察记录，提升实验操作、现象

描述与归纳总结能力。

态度责任：在实验中尊重事实、认真观察，体会植物生命的脆弱，养成科学养护、爱护植

物、耐心坚持的科学态度。

四、教学重难点

教学重点：通过实验知道植物生长需要阳光、水、空气。

教学难点：理解对比实验要控制变量，只有一个条件不