高中艺术素质测评实施效果分析研究——基于2024年高中艺术素质测评办法实施.pdfVIP

高中艺术素质测评实施效果分析研究——基于2024年高中艺

术素质测评办法实施

摘要与关键词

摘要：高中艺术素质测评作为美育评价改革的核心抓手，

旨在通过科学的评估机制促进学生审美素养与人文底蕴的全面

提升。本研究立足于二零二四年正式施行的普通高中艺术素质

测评办法，通过对全国范围内多个省份实施情况的实证监测，

系统剖析了该办法在落实过程中的成效与困境。研究发现，新

测评办法在强化艺术课程地位、拓宽学生审美视野以及引导学

生参与艺术实践方面发挥了显著的导向作用，学生对民族文化

艺术的认同感明显增强。然而，在具体操作层面，依然面临着

评价指标量化过度导致的艺术本真性流失、城乡间艺术教育资

源配置严重失衡、表现性评价信度难以保障以及测评结果在综

合素质评价中权重模糊等结构性瓶颈。基于多维数据的归因分

析，本文提出了优化智慧化评价工具、构建动态增值评价模型

、强化校本特色艺术资源转化及完善多元主体协同测评的提升

路径。研究旨在为深化高中美育改革提供学理支撑，助力实现

美育育人价值的精准着陆，确保艺术教育在促进学生全面发展

中发挥应有作用。

关键词：普通高中；艺术素质测评；二零二四年办法；实

施效果；美育改革；评价治理；审美素养

引言