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2026年学校编程课后服务工作计划

为深入贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》等文件精神，依托学校“科技强基”办学特色，以编程教育为载体培养学生数字素养与创新能力，现就2026年编程课后服务工作制定如下计划：

一、工作目标

围绕“普及编程思维、培养创新能力、奠基数字素养”核心方向，构建“阶梯式、项目化、融合型”编程课后服务体系，具体目标如下：

1.覆盖广度：面向全校1-9年级学生（小学6个年级、初中3个年级），参与率达95%以上，其中小学低段（1-2年级）趣味启蒙覆盖率100%，小学高段（5-6年级）与初中段（7-9年级）分层班参与率达80%。

2.课程质量：开发完成分年级编程课程资源包（含36个项目案例、120节配套微课、8套跨学科融合教案），建立“基础-进阶-拓展”三级课程体系。

3.能力提升：学生编程作品完成率90%以上，90%学生能运用编程解决简单生活问题；初中段学生竞赛储备率（获区级以上奖项潜力）达30%，力争5%学生进入市级竞赛决赛。

4.师资建设：组建15人专职编程教师团队（含2名信息学奥赛教练），全体教师完成“图形化编程-代码编程-算法设计”三阶培训，人均年度教研课时达80节。

5.成果展示：举办校级编程文化节（含作品展览、创意答辩、跨校交流），推送50件优秀作品参与区级展示，形成10个可