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2026年学校课后服务考核评价工作计划

为深入贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（中办发〔2021〕40号）及教育部《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》（教基一厅〔2017〕2号）精神，全面规范学校课后服务管理，提升课后服务质量，切实满足学生和家长的多样化需求，结合区域教育发展实际，特制定。

一、总体要求

（一）指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持“五育并举”育人方向，以“服务学生成长、促进教育公平、提升教育质量”为核心目标，围绕“规范管理、提质增效、群众满意”主线，构建科学、系统、可操作的课后服务考核评价体系，推动课后服务从“全覆盖”向“高质量”转型，切实增强人民群众的教育获得感。

（二）基本原则

1.导向性原则：聚焦“双减”政策要求，突出服务公平性、课程科学性、实施规范性，引导学校优化服务供给，强化育人功能。

2.科学性原则：建立“定量与定性结合、过程与结果并重、多方参与评价”的指标体系，确保评价结果客观真实。

3.过程性原则：强化日常监管与动态评价，通过月度巡查、季度评估、年度总评，及时发现问题并督促整改。

4.激励性原则：将考核结果与学校年度评优、教师绩效奖励、经费分配等挂钩，激发学校和教师的主动性与创造性。

二、考核对象与周期

考核对象为区域内所有义务教育阶段学校（含公办、民办）。考