初中道德与法治九年级下册“少年当自强”核心素养复习知识清单.docxVIP

初中道德与法治九年级下册“少年当自强”核心素养复习知识清单

一、核心概念体系：解构“少年自强”的逻辑闭环

（一）学科本质与育人价值定位

本专题隶属于《义务教育道德与法治课程标准》第四学段“我与国家和社会”主题范畴，是九年级下册第三单元“走向未来的少年”第五课“少年的担当”的核心落脚点。从学科大概念视角审视，本专题贯通“个人与集体”“小家与大国”“中国与世界”三重维度，承载着将学生从“自然人”塑造为“社会人”最终升华为“国家人”“世界人”的育人使命。复习备考中须确立“一个核心、两大板块、三维目标、四类素养”的逻辑框架：即以“责任担当”为核心，统摄“少年强中国强”与“青少年的情怀与抱负”两大知识板块，实现政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识的五位一体素养落地。

（二）专题关键词云图

【根本命题】个人命运与国家命运的关系

【核心论断】青年兴则国家兴，青年强则国家强

【历史逻辑】时代赋责→接力奋斗→强国一代

【实践路径】传承文化→忧患意识→全球视野→中国故事

【价值归宿】中华民族共同体意识→人类命运共同体意识

（三）课程标准对接点

1.内容要求：3.5感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识，理解个人命运与国家命运紧密相连，践行自强不息的民族精神。

2.学业质量：能够结合社会发展实际，制订个人生涯发展规划；能够结合实例说明青少年在文化传承与国际交流中的责任。

3.核心素养对应：政