果子熟了（教学设计） 沪教版（2024）小学美术二年级上册.docxVIP

果子熟了（教学设计）沪教版（2024）小学美术二年级上册

一、教材定位与单元脉络

本课位于二年级上册第四单元“秋天的礼物”第二课时，承接第一课《落叶跳舞》对秋色的感知，过渡到对“果实”造型、色彩、肌理的综合表现，为第三课《丰收的篮子》做好“形与色”的铺垫。单元大观念：用儿童的眼睛发现自然馈赠，用美术语言讲述丰收故事。

二、学情分析

维度

已有经验

生长点

易错点

认知

能区分圆形、椭圆形，知道三原色

认识“果蒂—果身—果斑”三段式结构

把苹果画成“红圆圈+一柄”的符号

技能

会平涂、会简单撕贴

学习“接色叠涂”表现果皮过渡

色彩脏、暗，不敢用对比色

情感

爱吃水果，却少见果树

体验“采摘—端详—分享”完整过程

画面拥挤，无留白，缺少“熟透了”的生命感

三、教学目标（2022版艺术课标对接）

1.审美感知：通过“摸—闻—照”多通道观察，发现熟果的色、形、肌理之美，能用“更……像……”句式口头描述。

2.艺术表现：掌握“先外形后细节、先浅色后深色”的着色顺序，完成一幅8开竖构图《熟透了》。

3.创意实践：尝试用“撕贴+油蜡”混媒表现剥开的橘子或切开的石榴，体验“平面+立体”的综合表达。

4.文化理解：知道“果实”在中国传统里象征“多子多福”“岁岁平安”，能在作品题字区写1—2个吉祥字。

四、教学重难点

重点：熟果“色带过渡”与“果蒂翻转”的细节表现