第五单元第二课 传承非遗手艺 教学设计 湘美版（2024）初中美术七年级上册.docxVIP

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章节

民间手艺看非遗

课题

第二课传承非遗手艺

学科核心素养

（学习目标）

图像识读

学生能通过观察教材中玉田泥彩塑、凤翔生肖虎、漫塑虎、泥人张彩塑、惠山泥人等非遗手工技艺作品的图像，准确识别不同作品的造型、色彩等视觉特征，理解图像所传达的艺术风格与文化内涵。

美术表现

学生可尝试运用所学的造型、用色等知识，模仿或创作简单的非遗手工艺术作品（如小型泥塑），在实践中提升美术表现能力，感受非遗手工技艺的创作魅力。

审美判断

在赏析各类非遗手工技艺作品后，学生能从造型、色彩、工艺等维度，对作品进行审美评价，分辨其艺术价值与独特美感，形成自身的审美认知与判断标准。

创意实践

鼓励学生结合现代生活元素，对非遗手工技艺进行创意性思考与实践，如为传统泥塑设计现代风格的装饰图案，或尝试用新型材料制作具有非遗元素的手工艺品，培养创新思维与实践能力。

文化理解

通过学习非遗手工技艺相关内容，学生能深入理解其背后蕴含的中华文化基因、民俗风情与人文精神，增强对中华优秀传统文化的认同感、归属感，树立文化自信与传承意识。

教学重点

分析不同非遗手工技艺作品的造型、用色等艺术特点及寓意。

教学难点

理解非遗手工技艺所蕴含的文化内涵以及传承的意义。

教学方法

讲授法、观察法、讨论法、比较法。

教学过程

（一）导入新课（5分钟）

展示凤翔生肖虎、漫塑虎等泥塑作品的图片，提问学生：“同学们