名师工作室辐射引领作用发挥研究——基于2024年全国中小学名师工作室建设.pdfVIP

名师工作室辐射引领作用发挥研究——基于2024年全国中小

学名师工作室建设

摘要与关键词

摘要：名师工作室作为基础教育领域高层次人才培养与教

学研究的共同体，承担着提炼教学主张、培养骨干教师及带动

区域教育均衡发展的战略使命。二零二四年，随着全国中小学

名师工作室建设进入内涵提质的新阶段，其辐射引领作用的发

挥成为衡量教育人才工程成效的核心指标。本研究立足于二零

二四年全国范围内名师工作室的运行数据，系统评估了工作室

在课改实验、资源共享、跨校带徒及教育扶智维度的实际贡献

。研究发现，在新一轮数字教研与名师领航政策的驱动下，工

作室的专业集聚效应显著，有力促进了中青年教师的快速成长

。然而，在执行过程中依然面临着辐射半径有限、行政化色彩

过浓、数字资源转化率低以及成员发展动力非均衡等瓶颈。基

于多维数据的归因分析，本文从完善动态评估机制、强化数字

化交互平台建设、重塑利益共生文化以及构建跨区域工作室集

群层面提出了优化路径。研究旨在为深化名师工作机制改革提

供实证支撑，助力高质量教育体系建设。

关键词：中小学；名师工作室；辐射引领；二零二四年；

教师共同体；专业发展；教育均衡

引言

在全面推进教育强国建设与落实立德树人根本任