2026年青岛版二年级数学下册 智慧广场——数字谜（课件）.pptxVIP

1.理解数字谜的概念，掌握通过观察规律解题的方法。2.提升逻辑推理能力、观察力及运算灵活性，培养团队合作精神。3.激发对数学的兴趣，增强学习的自信心，感受数学与生活的联系。学习目标

用推理法解决加减法算式中的“数字谜”问题。【难点】能根据已知条件进行推理判断，找到正确的【重点】答案。

每个汉字代表1个数，相同的汉字代表相同的数。 你能提出什么问题?新知探究

新知探究“腾”和“飞”各代表哪个数?可以从个位上的“飞”入手，进行推理。腾腾飞飞2

因为两个“腾”代表的是同一个数，所以“飞”不可能是1。个位上两个“飞”相加得2,我猜“飞”代表1。“腾”和“飞”各代表哪个数?飞1飞腾4腾

我猜“飞”代表的数是6,6+6=12,和的个位上是2,向十位进1。“腾”=4先观察算式，找到汉字与数之间的关系，再试一试，算一算，就能确定每个汉字代表哪个数。4腾“飞”=6“腾”和“飞”各代表哪个数? 飞6

解决“数字谜”问题时，先观察算式，找到汉字与数之间的关系，根据给出的已知条件进行推理判断。推理时假设有无“进位”(加法)或“退位”(减法),排除不合理情况。最后可以将数字代入验算。课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获?

●课后作业01教材课后习题。02课时练中的相关练习。