统编版语文七年级下册（新教材）第四单元专题学习活动《孝亲敬老，传承家风》课件.pptxVIP

;;;;活动一：分享孝亲敬老故事;分享搜集到的古代的孝亲敬老故事，并讨论这些故事主人公的言行，哪些值得我们效仿。

了解当今时代心怀感恩，孝亲敬老的典范人物，分享他们的孝行。

小组合作，讨论设计板报需注意的事项，并尝试制作板报。

小组派代表展示成果。;代父从军：;代父从军：;代父从军：;代父从军：;代父从军：;;;;;活动二：理解“孝”的内涵;从“孝”的字源、古人有关“孝”的论述，思考“孝”的内涵，小组内分享交流。

小组内交流“孝”的价值、如何“尽孝”等问题，进一步理解“孝”的内涵，形成小组结论。

小组派代表分享小组结论。;;;代父从军：;代父从军：;代父从军：;代父从军：;代父从军：;代父从军：;代父从军：;代父从军：;结合有关“孝”的论述和自己的生活实际，思考当代青少年该如何尽“孝”。

独立思考后，小组内交流分享阅读成果，形成小组结论。

小组派代表展示成果，全班交流。;“孝”不是对父母言听计从，而是理解和尊重父母。当代青少年虽然追求个性独立，但这并不妨碍我们用心听取父母的想法，理解他们的不易，并在能力范围内给予他们支持和关爱。比如，我们可以主动与父母沟通，分享自己的生活和想法，让他们感受到我们的成长和成熟。;活动三：传承优良家风;结合自身实际和书中材料，思考什么是家风，及简要批注对材料思想内涵的理解。

独立思考后，小组内交流分享阅读成果，形成小组结论。

小组派代表展示成果，全班讨