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高中英语“教—学—评”一体化教学策略在英语课堂评价中的应用研究论文

摘要：本文旨在探讨高中英语“教—学—评”一体化教学策略在英语课堂评价中的应用，通过分析其在实际教学中的具体应用方法，以提高英语教学质量和学生的学习效果。本文首先介绍了研究背景，接着阐述了“教—学—评”一体化教学策略的理论基础，最后结合实际案例探讨了其在英语课堂评价中的应用。

关键词：高中英语；“教—学—评”一体化；教学策略；课堂评价

一、引言与背景

（一）研究背景

1.新课改背景下，英语教育改革的重要性日益凸显。随着教育理念的更新和教学方法的改革，高中英语教学正逐步从传统的教学模式向“教—学—评”一体化教学模式转变。这种模式