2026《“双减”背景下小学英语高效课堂创设的实践浅析》2800字.docxVIP

“双减”背景下小学英语高效课堂创设的实践浅析

摘要：随着“双减”政策的颁布和教育改革不断深入，教育理念正在不断更新发展，探索在“双减”背景下英语高效课堂的创设不仅有助于提升学生英语学习能力，还能够有效落实学生英语学科核心素养，进而促进学生的全面发展。基于此，本文立足于“双减”背景，从小学英语课堂教学实际出发，从不同层面分析探讨了“双减”背景下优化英语课堂的方向，以期为教学工作和课堂教学质量的提高提供意见。

关键词：“双减”背景；小学英语；高效课堂；增质提效

引言

“双减”作为减轻学生作业量和学业负担的优秀政策，为新时期小学英语教学指明了方向，[1]如何在减轻学生学业负担的基础上创设高效的英语课堂，进而提升学生的英语学习能力，落实英语学科核心素养，使小学英语课堂教学效果得到提升是本文探讨的内容。

一、注重方法，授之以渔

（一）制定教学计划，保障课堂教学合理性

教师在其日常的教学中，要制定科学合理的教学计划，确保课堂教学投入时间的合理性。以阅读教学为例，在新课标下，考察的更多就是学生的语言核心素养。校内课时减少，但可以看到词汇量和阅读能力要求都明显提高了，除了课内学习，重视大量的课外阅读，在培养学生的阅读习惯的同时，还必须要用正确的阅读方法。在日常教学过程中，教师可以在学生读了一段英语小故事后，让学生绘制思维导图，帮助解构理解语篇，更好的理解文章内容，还可以让学生尝试去复述、甚至续写故