三角形全等判定之边角边条件探究.pdfVIP

三角形全等的判定（二）

教学目标

1．三角形全等的“边角边”的条件．

2．经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、•归纳获得数学结论的过

程．

3．掌握三角形全等的“SAS”条件，了解三角形的稳定性．

4．能运用“SAS”证明简单的三角形全等问题．

教学重点

三角形全等的条件．

教学难点

寻求三角形全等的条件．

教学过程

一、创设情境，复习提问

1．怎样的两个三角形是全等三角形？

2．全等三角形的性质？

3．指出图中各对全等三角形的对应边和对应角，并说明通过怎样的变换能使

它们完全重合：

图(1)中：△ABD≌△ACE，AB与AC是对应边；

图(2)中：△ABC≌△AED，AD与AC是对应边．

４．三角形全等的判定Ⅰ的内容？

二、导入新课

1．三角形全等的判定（二）

(1)全等三角形具有“对应边相等、对应角相等”的性质．那么，怎样才能判定

两个三角形全等呢？也就是说，具备什么条件的两个三角形能全等？是否需

要已知“三条边相等和三个角对应相等”？现在我们用图形变换的方法研究下

面的问题：

如图2，AC、BD相交于O，AO、BO、CO、DO的长度如图