2026《化学学习兴趣研究的理论基础综述》2800字.docxVIP

参考文献

化学学习兴趣研究的理论基础综述

1.1概念的界定

1.1.1兴趣的概念

有心理学家通过研究认为:兴趣是人们力图认识新事物或者参与某项活动，表现出来的带有积极情绪的一种心理倾向，是个体的个人情绪爱好与有趣的环境特色互相作用而产生的一种心理活动状态。[6]个体从事喜爱、感兴趣的活动时，会产生积极主动的情绪，在这种积极情绪的推动下，个体将会愿意花更多的时间和精力投入到所从事的当前活动中。这就是个体对事物兴趣的表现，而兴趣的本质则是积极情绪的一种表现，是个体参与各项活动的重要动力因素，也是影响学生学习动机的重要因素。

1.1.2学习兴趣的概念

所谓学习兴趣，是从兴趣出发，是学生对学习内容或者学习对象力求理解认识的一种心理倾向。这种心理倾向是学生个体的心理活动，与情感相关联，是内在学习动机在学习活动上的表现。[7]其特点是伴随着对新鲜事物的积极情绪表现，并推动学生进一步学习的表现。

杜威也在兴趣方面做了研究，从学习兴趣的特点出发，提出了学习兴趣的定义，他认为，兴趣是学生学习过程中产生的一种积极情绪，是学习个体与事物之间的重要桥梁，让个体产生学习的紧迫感，有效的推动学习活动的进行。[2]

本文认为，学习兴趣是个体对事物产生的一种好奇心理即学习者的好奇心，而这种好奇心所作用的对象就是学习，在这种好奇心的鞭策之下，学习者积极主动的进行学习，满足个体对知识的需要，伴随着学习活动的进行，