创新永无止境-初中-政治-教学设计.docxVIP

《创新永无止境》教学设计

赵娟娟西安滨河学校

教材分析

第二框“创新永无止境”，下设两目，分别是第一目“创新强国”、第二目“万众创新”。本框主要阐述“怎么做”的问题，展现我国在创新发展方面取得的成就与面临的挑战，指出我们要积极应对挑战，国家、社会、企业、个人都应该激发创新活力，为建设创新强国而努力。第一目引导学生了解我国科技创新发展的现状，在此基础上，引导学生认识到建设创新型国家就要深人实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，注重基础教育发展，提高自主创新能力，打造各种创新平台，并给子制度保障。第二目阐述在“双创”时代，企业要提升创新能力，个人要发扬创新精神，企业和个人都应尊重和保护知识产权。

核心素养

目标

1.政治认同：了解我国科技创新发展的现状，认识实施创新驱动发展战略，明白建设创新型国家的必要性。

2.道德修养：自觉尊重知识、尊重人才、尊重创造。

3.法治观念：依法维护知识产权。

4.健全人格：培养创新精神，提高创新能力。

5.责任意识：认识科技创新的必要性，培养民族担当精神。

学情分析

学生通过学习2.1《创新改变生活》初步了解到创新在生活中的重要性，为继续创新在国家层面乃至于人类社会的重要价值奠定了基础。

重点

建设创新型国家，教育的重要性。

难点

大众创业、万众创新，弘扬创新精神。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课