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托儿所2026年工作计划

2026年，我园将以《托儿所、幼儿园卫生保健管理办法》《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，聚焦“保中有教、教中重保”的核心目标，围绕幼儿发展需求、教师专业成长、家园协同共育三大主线，系统推进教育教学、保育保健、队伍建设、安全管理等重点工作，着力构建“安全有序、温暖有爱、科学发展”的托育生态，为1.5-4岁婴幼儿提供高质量的照护与教育服务。具体工作计划如下：

一、教育教学：以游戏为核心，构建生活化、个性化课程体系

2026年，我园将突破传统“照护为主”的托育模式，基于托班幼儿（1.5-3岁）与托大班幼儿（3-4岁）的发展差异，构建“托小衔接-托大过渡”的阶梯式课程框架，重点培养幼儿情绪管理、生活自理、社会交往与初步认知能力。

1.分龄课程设计与实施

托小班（1.5-3岁）以“情绪稳定与生活适应”为核心，每日安排3个生活环节（入园、进餐、午睡）的重点引导，通过“情绪温度计”“抱抱时间”等固定仪式帮助幼儿建立安全感；设置“自我服务小课堂”，采用“示范-模仿-鼓励”三步法，逐步引导幼儿完成脱鞋、拿水杯、穿外套等简单自理任务，目标学期末80%幼儿能独立完成3项以上生活技能。

托大班（3-4岁）聚焦“社会交往与探索兴趣”，每周开展2次主题式游戏活动，如春季“小种子的成长日记”（观察种植、记录生长）、秋季“丰收小农夫”（采摘、分类、制作果干），结合《指南》