（共21页PPT）《庖丁解牛》1.pptxVIP

第一课庖丁解牛（上）高中语文一年级济南大学城实验高级中学某省市教育教学研究院监制某省市2020年春季学期延期开学网络学习资源

学习目标2掌握寓言文体特征，体会《庄子》想象奇特、瑰丽多彩、用寓言表达思想的艺术特色。3理解“庖丁解牛”寓意，整体把握其思想内涵，认识其文化价值，思考其现代意义。1了解庄代表作《庄子》。积累“进、批、导、善、盖”等文言字词，掌握“技经肯綮之未尝、而刀刃新发于硎”等文言句式。

知人论世庄子（约前369－前286），战国中期宋国蒙人，著名的文学家和哲学家，是继老子之后道家学派代表人物。庄子的文章，想象奇特，文笔变化多端，具有浓厚的浪漫主义色彩。庄子在中国寓言发展史上具有重要地位，后人做过一个统计，庄子的寓言大约有200篇左右，其中广为传诵的约50篇，《庖丁解牛》是最有代表性的一篇寓言。

文体特征寓言是用比喻性的故事寄寓意味深长的道理的文学作品，带有讽刺或劝诫的性质。最早见于《庄子·寓言》：“寓言十九。”寓言指有所寄托的话；十九，十分之九，指绝大多数。原意是采用寓言的方式表达，最容多数人信服，后泛指故事情节多为虚构。(1)寓在一个故事里。寓言具有鲜明的讽刺性和教育性。(2)篇幅一般比较