028.超越嫉妒_教案、教学设计_(002).docxVIP

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课题

《超越嫉妒》

学科

心理健康教育

学时

第一学时

课型

专题课

教学对象

四年级学生

授课人

授课时间

教材分析

1.本节的作用和地位

四年级学生正处在10岁左右，个人主体意识逐渐增强，开始变得喜欢增强好胜，嫉妒心理也会比之前更容易出现。本节课正好可以帮助学生正确认识嫉妒心理的产生、危害以及控制的方法。

2.本节的主要内容

本节课内容主讲解什么是嫉妒，嫉妒的危害，嫉妒是如何产生，以及控制和克服嫉妒的方法。

3.重点难点分析

（1）教学重点

认识嫉妒，懂得消除嫉妒的办法，并努力克服嫉妒心。

（2）教学难点

消除嫉妒心，不把别人的成功当成嫉妒的原因。

学情分析

四年级学生正处在10岁左右，个人主体意识逐渐增强，开始变得喜欢增强好胜、相互攀比，嫉妒心理也会比之前更容易出现。

教学目标

1.知识与技能

教育学生知道什么是嫉妒、嫉妒是如何产生的、嫉妒的危害以及消除嫉妒的方法，让学生能够学会应对现实生活中的情景，不容易产生嫉妒。

2.过程与方法

通过活动体验，让学生知道嫉妒是如何产生的，让学生体验嫉妒时的感受，再让学生在学习过程中知晓嫉妒的危害和消除方法。

3.情感、态度与价值观

教育学生正确认识嫉妒，理性面对嫉妒现象，当嫉妒心理产生时能够控制和消除。

教学策略

活动体验法；讨论法；知识讲解法；

教学环境

与

资源

学生六人一组；多媒体；P