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- 2026-04-05 发布于湖南
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第7课时认识减法0~5的认识和加减法一义务教育苏教版一年级上册
情境导入说一说,从图中你获取了哪些数学信息?原来有5人走了2人
说说还剩几人。8探究新知原来有5人走了2人
5人去掉1人是4人,再去掉1人是3人。原来有5人,走了2人,还剩3人。原来有5人走了2人
原来有5人走了2人用1个表示1人摆一摆。
走了2人原来有5人5-2=35人去掉2人是3人,可以用减法表示。原来有5人走了2人
被减数…减号…减数…差…读作:5减2等于3。5-2=3
想一想,说一说,你是如何计算5-2的?0123454534从5接着倒数,4,3。5-2=3。你能再讲一个5-2=3的故事吗?
5-5该如何计算?5-0呢?0123454505-5=5-0=05
1-0=2-2=3-0=5-5=算一算。任何数减0,还得这个数。两个相同的数相减,得数是0。1030
想想做做3-1=24-=221.画一画,算一算。
2-1=14-3=15-3=22.先照样子画一画,再写出差。
3-=153.0123450123452-=14
5-1=4-1=3-1=24.43
5.看图讲减法故事。红红折了4个千纸鹤,送给了奶奶2个,还剩2个。用减法算式表示为4-2=2。亮亮有4个草莓,送给了爷
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