县域内城乡义务教育一体化发展水平测度——基于2024年全国县域义务教育优质均衡发展督导评估数据.pdfVIP

县域内城乡义务教育一体化发展水平测度——基于2024年全

国县域义务教育优质均衡发展督导评估数据

一、摘要与关键词

摘要：二零二四年，随着我国教育强国战略的深入实施

，义务教育发展重心已由“基本均衡”全面转向“优质均衡”

。县域内城乡义务教育一体化作为破解城乡二元结构、实现教

育现代化的核心路径，其发展水平直接关乎社会公平与人口素

质的整体提升。本研究依托国务院教育督导委员会办公室“20

24年全国县域义务教育优质均衡发展督导评估”专项数据库，

采集了覆盖全国三十一个省（区、市）的两千八百五十四个县

级行政单位的全样本监测数据。研究综合运用熵值法、泰尔指

数分解技术及地理探测器模型，构建了包含资源配置、师资队

伍、教育质量、社会保障四个维度的城乡义务教育一体化发展

指数（IEID），对全国县域一体化水平进行了多维测度与时空

演化分析。

研究发现，二零二四年全国县域内城乡义务教育一体化发

展水平整体呈现稳步上升态势，东部沿海地区已率先形成高水

平的一体化格局，中西部地区增速明显但仍存洼地。在分