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小学数学单元整体教学中的探究性学习策略研究论文

摘要：

在小学数学教学改革深入推进的背景下，单元整体教学与探究性学习的融合成为提升教学质量的关键路径。本文聚焦小学数学单元整体教学中的探究性学习策略，首先厘清单元整体教学与探究性学习的核心概念，探讨二者结合的理论逻辑与实践价值，旨在为一线教师提供可操作的策略参考，促进学生数学核心素养的全面发展，让数学学习真正成为主动建构、意义生成的过程。

关键词：小学数学；单元整体教学；探究性学习；核心素养；教学策略

一、概念阐述

（一）单元整体教学的内涵与特征

单元整体教学并非简单将课时内容叠加，而是以单元为基本单位，立足学科核心素养，对教学目标、内容、