科学史教学在中学生物教学中的实践与思考-初中-生物学-论文.docxVIP

科学史教学在中学生物教学中的实践与思考

——以《植物生长素》一节为例

张青苗西安国际港务区铁一中陆港高级中学

【摘要】科学史揭示了科学家科学研究的历程，其中包含着科学规律和科学方法，体现了科学态度和科学精神，是开展课堂探究性教学的宝贵资料，教学中要充分利用和发挥其教育价值。本研究把传统的以教师讲述为核心的授课方式转变为以问题驱动为主的教学模式，将生物科学发展史引入课堂教学，在展示科学家探索历程的同时，让学生参与到探究活动过程中，有助于提高学生的科学探究能力和生物科学素养。

【关键词】科学史教学；中学生物；探究能力；探索思考

美国著名的科学史家萨顿说过：“一部科学史，在很大程度