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- 2026-04-05 发布于河北
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第5节显微镜和望远镜
整体设计
对应用性知识的教学,常见采用“一构造、二理、三使用方法”的步躲进行直接叙
述的方式教学。这种教师告知、学生接受的学习方式,虽然讲解有条理,但学生很难有学
习激情,实际收效差。若采用探究性教学,效果会有极大的不同!
新课程理念下的《物理课程标准》认为:物理教学应以物理知识和技能为载体,让学生
经历科学探究过程,学习科学研窕方法,培养实践能力、探索精神及
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