2026年春沪教版（新教材）小学美术二年级下册（全册）教学设计（附目录P109）.docxVIP

2.分步讲解教材制作步骤，突破技能难点

选取教材重点推荐的手绘爱心贺卡为例，结合教材步骤拆解教学，教师同步示范：

第一步：备材料。根据教材提示，准备彩色卡纸、彩笔、剪刀、胶水，强调使用剪刀要注意安全，低年级学生可请教师协助裁剪。

第二步：定造型。将卡纸对折，剪出爱心、方形等基础形状，教材提示造型不要太复杂，简洁大方即可。

第三步：画装饰。在贺卡表面画上朋友喜欢的图案，比如小花、星星、小动物，搭配鲜艳的色彩，教材提醒图案不要过多，避免杂乱。

第四步：写心意。在贺卡内侧写上简单的祝福话语，比如“朋友，我想你”“天天开心”,字体工整清晰。

师问：“制作过程中，怎样让贺卡更漂亮?剪的时候要注意什么?”引导学生说出涂色均匀、线条流畅、裁剪整齐等要点，巩固制作规范。

3.创意发散，构思个性化礼物

师：除了教材里的贺卡、挂件、书签，我们还可以做什么小礼物?可以结合朋友的喜好设计什么图案?”

鼓励学生大胆发言，说出自己的创意，教师适时肯定：“不管做什么礼物，只要融入自己的心意，就是最好的作品，制作时要牢记教材的方法，保证作品干净美观。”

设计意图：以教材范例为核心，通过赏析、示范、互动，层层拆解制作技能，贴合低年级学生动手能力，降低创作难度，同时预留创意空间，落实创意实践素养目标。

(四)动手实践，落实教材创作要求

学生自主选择礼物类型(参照教材范例或自主创意),开始动手制作