钓鱼启示：教学反思与实践.pdfVIP

（教学参考2）的启示

《的启示》记叙了在34年前，捕捞开放日的前一个傍晚，“我”

和父亲去由于离捕捞的开放还差两小时，要“我”把好不容易钓到的

又大又漂亮的放回湖里，“我”不理解，但还是依依把鱼放回湖里。34年后“我”

成了一个著名的建筑工程师，功成名就的“我”，从自身成长的经历中，深深的

体会到“从小受到像把钓到的大放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道

德实践的勇气和力量”的道理。

在讲《的启示》一，我采用倒叙的手法，先让学生通读课文，找到

这件事给“我”的启示。接着学生再读课文，根据课文内容说一说文中的

“是”与“非”具体指什么。这时我提出了这样一个问题:“在皎洁的月光下看不见其

他人和船的，到处都是静悄悄的，说明此时只有父子俩人，在这种情况下要

放弃鱼，真难啊！如果的人是你，钓到这么大的，你愿意放了吗？”

一石激起千层浪，教室里顿时热闹了起来。我让学生带着自己的观点在书中

找理由，并和同桌展开讨论、交流。几分钟后，进行集体交流。这样让学生换位

思考，说说自己如果遇到这种情况的想法