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2026年东营高考地理二轮复习——地球上的大气（知识·方法·能力清单）

核心定位：高三地理二轮复习以“专项突破、能力提升”为核心，区别于一轮基础识记，聚焦“地球上的大气”模块高频考点、重难点，结合2026年东营高考地理命题趋势（侧重情境化、综合化、生活化），梳理知识体系、拆解解题方法、强化实战训练，帮助考生扫清知识盲区、攻克解题瓶颈，实现从“基础掌握”到“灵活应用”的跃迁，适配新高考“素养立意”的命题要求。

第一部分命题解码洞察命题意图，明确攻坚方向

一、2026年东营高考地理（地球上的大气）命题核心导向

结合近3年山东卷（东营适配）及全国卷命题规律、2026年高考地理命题预测，本模块命题核心聚焦“三个维度”，贴合东营本地地理环境（如海陆过渡地带热力差异、温带季风气候相关天气现象等），具体如下：

素养导向：侧重考查综合思维（如大气环流与地形、海陆位置的关联）、区域认知（如东营及山东半岛的局地风、气温降水特征）、地理实践力（如结合生活场景分析大气受热原理、天气变化），弱化死记硬背，强化逻辑推导。

情境导向：多以现实情境为载体，如极端天气（暴雨、寒潮、大雾）、生产生活实践（防霜冻风扇、温室大棚）、区域气候差异（青藏高原、塔克拉玛干沙漠等），材料多结合图文（等压线图、气温变化曲线、大气受热示意图），考查知识迁移能力。

高频导向：命题呈现“重点突出、重复考查、变式设问”的特点，核心考