中国古代寓言整本书阅读导读课教学设计详案 三年级语文下册.docxVIP

《中国古代寓言》整本书阅读导读课教学设计详案

【教学目标】

1.通过看图猜故事、读目录、赏片段等活动，感受中国古代寓言的魅力，产生阅读整本书的期待。

2.掌握阅读寓言的“三把金钥匙”——读故事、悟道理、联生活，并能迁移运用。

3.了解整本书的构成，学会制定个性化的阅读计划，培养持续阅读的习惯。

【教学重难点】

重点：激发阅读兴趣，初步掌握阅读中国古代寓言的基本方法。

难点：引导学生将寓言道理与生活实际相联系，并能制定合理的阅读计划。

【教学准备】

课件PPT

《中国古代寓言》书籍若干本（供学生传阅）

阅读计划卡（每人一份）

【教学过程】

（一）激趣导入：走近寓言故事

师：同学们，你们喜欢听故事吗？今天老师要带大家走进一个奇妙的世界，这里有许多短小却藏着大道理的故事。看，这是谁？（出示第2页动画）让我们一起走近——中国古代寓言。

（二）看图猜故事，初识寓言魅力

出示《狐假虎威》《掩耳盗铃》图片

师：我们先来玩个游戏——看图猜故事。这两幅图，你能猜出是哪两个寓言吗？

生1：第一幅图是狐狸和老虎，是《狐假虎威》！

生2：第二幅图有一个人捂着耳朵偷铃铛，是《掩耳盗铃》！

师：真厉害！看来大家早就认识这些寓言朋友了。

出示《井底之蛙》《守株待兔》图片

师：再来猜这两幅图。

生3：井里的青蛙，是《井底之蛙》。

生4：那个人靠在树桩旁边等兔子，是《守株待兔》。

师：这些故事都有一个共同的名字——