摘要
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习作评改是小学习作教学中的重要环节,在提升学生的写作能力方面发挥着无可替代
的作用。然而,实际的习作评改中存在着“高耗低效”的现状:教师耗费了大量的时间和
精力进行习作评改,而学生的习作水平却无法通过教师的评改得到有效提升。基于此,研
究小学高年级教师习作评改的现状,对于提高教师的习作评改意识和习作评改能力具有重
要意义。
本研究以叶圣陶写作教学思想为理论基础,以习作评改认识、习作评改内容、习作评
改主体及方
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