8.《这里面有空气吗》教学设计（表格式） 2026苏教版科学一年级下册.docVIP

8.《这里面有空气吗》教学设计

第1课时

核心概念：物质的结构与性质

跨学科概念：1.物质与能量2.系统与模型3.结构与功能

内容要求:

1.1物质具有一定的特性与功能。

=1\*GB3①观察并描述物体的轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度、形状等外部特征，能根据物体的外部特征对其进行简单分类。

1.2空气与水是重要的物质.

=3\*GB3③认识空气是无色、无味的气体。

教材分析：

通过前一课的学习，学生已经知道了我们周围有空气，但是对于一些特殊的物品、情况，如敞口的瓶子、粉笔、砖块中是否有空气，学生的认知并不清晰。此外，学生也还不能用多种方法证明空气存在于物体的内部空间和空隙中。本课通过三个活动，培养学生观察、猜测、求证的科学探究精神，帮助学生不断完善对我们周围的空气的认知，同时也有助于培养学生良好的实验习惯。

学情分析：

学生已有的经验分析：知道我们周围遍布空气，了解空气的基本性质，如无色、看不见、透明等。学生现实状态分析：对于具体的物体内部是否有空气，并不确定；还不能用多种方法证明空气存在于物体的内部空间和空隙中。学生存在困难：观察、思考，收集证据证明物体的内部空间和空隙中有空气。

学习目标：

1.科学观念：学生能够运用所学方法探究不同物体内部是否含有空气，明确许多常见物体内部都存在空气，进一步感受空气的广泛存在