9. 勤俭传家好（教学设计）道德与法治统编版二年级下册2026.docxVIP

二年级下册道德与法治

第三单元第9课勤俭传家好教学设计

一、教学目标

知识目标：了解勤劳能创造幸福生活，知晓勤劳带来庄稼丰收、助力共同富裕、推动创新进步的意义；认识节俭是中华民族的传统传家宝，掌握生活中践行节俭的具体做法。

能力目标：能从身边小事做起，学会自己的事情自己做，主动分担劳动，制定个人勤劳计划；能结合生活实际想出节俭金点子，将节俭做法落实到日常行为中。

情感态度与价值观目标：认同勤劳与节俭的传统美德，树立劳动光荣、节约光荣的意识，愿意主动传承勤俭美德，养成勤劳节俭的良好生活习惯。

二、教学重难点

（一）教学重点

理解勤劳的重要意义，知道勤劳是中华民族的传统美德，从祖先的勤劳、劳动者的付出中体会“一分耕耘，一分收获”的道理，学会从整理书包、分担家务等身边小事做起，做勤劳的人。

认识节俭是持家兴国的传家宝，牢记“俭，德之共也；侈，恶之大也”的古训，掌握按需取餐、随手关灯、物尽其用等生活中节俭的具体做法，树立珍惜资源的意识。

（二）教学难点

理解勤劳与节俭相辅相成的内在关系，明白只有通过勤劳创造财富，再用节俭合理利用财富，才能让生活变得更美好，避免将二者割裂看待。

把勤劳节俭的道德认知转化为自觉的日常行为习惯，克服自身的懒惰和铺张浪费倾向，才能长期坚持自己的事情自己做、按需消耗资源，做到知行合一。

三、教学方法与课时安排

方法：采用情境教学法、讨论探究法、榜样示范