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写好童话三方式

童话，与其他文学不同之处在于它往往以动植物和其他事物作为对象。例如，《安徒生童话》中的《飞箱》、《丑小鸭》等；格林童话中的《小红帽》；《童话大王》中的《皮皮鲁》等，它们都赋予这些事物具有人的情感和思维。因此，安徒生曾经说过：“最奇异的童话是从真实的生活里产生出来的。”所以，从这个角度来说，我们首先得学会仔细观察生活，为童话的创造打下良好的基础。其次，是学习童话创作的方法。任何一种文学样式，总有它自身的特点。例如，童话的幻想力强，因此，它的情节，随着想象和，时间、环境等的不同，就可以出现各自不同的延伸、发展，或者不同的结局。下面介绍几种：

童话续写式。童话续写，指的是要求学生在已经储存的童话故事的基础上，或者在读懂童话的基础上进行合理想象，并具备一定的推理能力，从而进行新的构思的一种创作方法。例如，下面是笔者教学的一篇仿写文章：

狐狸和乌鸦

乌鸦被骗了那块肉后，一直闷闷不乐。它飞到小溪边，对着清澈的溪水，照呀，照呀，终于发现自己那身黑不溜秋的“乌鸦服”，不用说美丽的孔雀，就连山雀的翎(líng)毛也比自己好看呀！再说自己那“哇——哇”的倒霉的叫声，怎么也不敢与“百灵鸟”媲(pì)美。唉，上当了，上当了。于是，它想惩治一下狡猾的狐狸。

乌鸦从小溪边衔(xián)回一块鹅卵(luǎn)石,重又回到树杈(chà)上有滋有味地咂(zā)巴着。狐狸见后，以为