教师教学行为规范手册（执行版）.docxVIP

教师教学行为规范手册（执行版）

第1章教学准备与计划

1.1教学目标制定

教学目标制定是教学活动的起点，应遵循“以学生为中心”的教育理念，依据课程标准和教学大纲，明确知识、技能、情感态度与价值观的培养目标。教学目标应具体、可测量，如“学生通过本节课学习，能够准确识别并运用三种常见语法结构”或“学生在本单元结束后，能够完成3篇相关阅读理解练习”。

教学目标制定需结合学生水平，参考学情分析报告，确保目标符合学生认知发展水平，避免“高起点、低落点”或“低起点、高落点”的问题。教学目标应体现“三维目标”（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观），并根据教学内容的难易程度进行合理分配。