语文教学《怀疑与学问》课堂教学镜头.pdfVIP

怀《疑与学问》课堂教学镜头

1、疑“便”见“才”,“积咱“消”来/上海市莘光学校姚文

在预习作业中，有部分同学提出对文章用词方面的一些质疑，于是在梳理完文章论证思路

之后,特地引导学生用作者所讲的思路进行质疑和解答，从而有所体悟，有所收获。

师：我们已经梳理完了这篇文章的思路。文章开头顾颉刚先生引用张载的话说：“在可疑

而不疑者，不曾学。”那么，对于文章内容大家有没有什么疑问？（学生阅读思考）

生：我认为第四节“我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破了这句话中“便”应该

改成“才“。

师：你质疑的是副词，你为什么认为该用“才”呢？

生：因为“便的意思是“只要满足了这个条件，一定会有后面的结果“；而“才”表示“要想有

后面的结果，必须要满足这个条件”。文中一直在强调“怀疑是做一切学问的基本条件”，做

学问必须要怀疑，但是有怀疑了也不一