“问问诗人”的教学流变、意蕴及价值——探析戴年明老师执教的《夜宿山寺》.docx

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“问问诗人”的教学流变、意蕴及价值——探析戴年明老师执教的《夜宿山寺》

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“问问诗人”的教学流变、意蕴及价值——探析戴年明老师执教的《夜宿山寺》

摘要:本文以戴年明老师执教的《夜宿山寺》为例,探讨“问问诗人”这一教学流变的意蕴及价值。通过对教学过程的深入分析,本文揭示了“问问诗人”教学法的核心理念,即以学生为中心,引导学生自主探究,激发学生的学习兴趣和创造力。同时,本文也探讨了“问问诗人”教学法在提升学生文学素养、培养审美情趣

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