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阿长与《山海经》教学评一体化设计

10.《阿长与》教学评一体化设计（含教学案、导学案、测评练习及答案）

一、教学案

（一）基本信息

1.课题：部编2024版语文七年级下册10.《阿长与》

2.学段：初中七年级下册

3.课时：1课时（45分钟）

4.教材分析：《阿长与》是统编版七年级下册第三单元的一篇回忆性散文，本单元聚焦“凡人小事”，核心要求是引导学生体会作者对普通人的情感，品味质朴语言中的真情，学习以细节描写刻画人物的方法。本文作者鲁迅以儿时视角回忆保姆阿长，通过多件生活小事，塑造了一个粗俗、善良、朴实又略带迷信的普通劳动妇女形象，情感由抑到扬，语言质朴真挚，既体现了回忆性散文的特点，又蕴含着作者对阿长深切的怀念与感激，是培养学生人物赏析能力和情感体悟能力的优质文本。文本将日常小事与真挚情感融为一体，既能让学生感受细节描写的魅力，又能引导学生理解平凡人物的闪光点，落实文化传承与理解的素养要求。

5.学情分析：七年级学生已接触过回忆性散文，能够初步梳理文章叙事脉络，感知人物形象，通过前几篇课文的学习，已掌握“抓事件、品语言”的基本阅读方法。但对于文中“先抑后扬的写作手法理解不够深入，对细节描写的赏析能力、情感的深层体悟能力仍需提升，同时对鲁迅的儿时经历、旧时代保姆的生活状态了解较少，需要通过情境创设、文本研读、合作